習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化,，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用好紅色文化,，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化,，豐富人民精神文化生活?！毙聲r(shí)代新征程,，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“服務(wù)外包學(xué)院”）通過深入挖掘紅色文化的豐富內(nèi)涵,，推動(dòng)其創(chuàng)新發(fā)展,，增強(qiáng)紅色文化的傳播力，不斷提升文化育人的成效,，培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人,。
凝練“紅色精髓” 深化課堂教學(xué)
紅色文化是高校寶貴的教育教學(xué)資源,，高校應(yīng)構(gòu)建紅色文化課程體系，進(jìn)一步發(fā)揮課程主渠道的優(yōu)勢(shì),，打造紅色文化系統(tǒng)課程以及紅色文化校本課程,，實(shí)現(xiàn)紅色文化與思政課的有效融合。同時(shí),，推進(jìn)紅色文化與專業(yè)課程的深度融合,，巧妙地將紅色元素滲透至各類課程的教學(xué)內(nèi)容之中，深化課堂教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的雙重目標(biāo),，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
服務(wù)外包學(xué)院在思政課程及選修課程中,，加入紅色文化的經(jīng)典案例,、名著、革命歷史事件,、英雄人物事跡等內(nèi)容,，通過案例教學(xué)、多媒體教學(xué),、互動(dòng)探討等方式,，優(yōu)化紅色文化課程體系；開設(shè)紅色文化專題講座,、主題匯報(bào),、讀書會(huì)、詩(shī)歌朗誦,、演講,、觀影等，創(chuàng)新課堂形式,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和研究,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)紅色文化對(duì)學(xué)生的吸引力,，汲取紅色文化中蘊(yùn)含的革命智慧和精神力量,，為培養(yǎng)兼具紅色情懷與專業(yè)技能的新時(shí)代人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
建設(shè)紅色基地 推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐
與地方政府合作,，共建紅色文化實(shí)踐基地,。服務(wù)外包學(xué)院與蘇州革命博物館、新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館,、蘇州全國(guó)勞動(dòng)模范事跡館,、沙家浜革命歷史紀(jì)念館等20余家單位共建“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合,，通過定期參觀學(xué)習(xí),、志愿服務(wù),、走訪調(diào)研等形式，讓學(xué)生在“行走的思政”實(shí)踐課堂中帶著問題思考,、帶著任務(wù)追尋，體悟紅色文化,，形成調(diào)研成果,。服務(wù)外包學(xué)院多位師生是蘇州革命博物館“革命文物說”的志愿宣講員，他們?cè)谛v中發(fā)掘革命文物背后的故事,，撰寫的宣講作品《講好紅色故事,，讓革命文物“活”起來(lái)》榮獲“第三屆青少年紅色故事宣講”現(xiàn)場(chǎng)展演最佳優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
通過組織學(xué)生到革命老區(qū),、紅色文化基地進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生提供親身參與、體驗(yàn),、感悟的實(shí)踐平臺(tái),，提升紅色文化的育人成效。服務(wù)外包學(xué)院暑期組織學(xué)生赴井岡山,、沂蒙山區(qū)等革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí),，做社會(huì)調(diào)查，聆聽革命事跡,，瞻仰革命文物,，重溫革命歷程，通過實(shí)地調(diào)研,，走訪老黨員,、老軍人，進(jìn)行紅色訪談活動(dòng),，了解革命時(shí)期的歷史背景和新時(shí)代當(dāng)?shù)氐娜罕娚?，讓學(xué)生從真實(shí)的歷史場(chǎng)景中，感受到紅色文化的深刻力量和現(xiàn)實(shí)意義,。學(xué)校還組織師生赴河南,、貴州等地的鄉(xiāng)村學(xué)校開展暑期支教活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冮_設(shè)包含愛國(guó)主題教育在內(nèi)的各類課程,，同時(shí)深入調(diào)研當(dāng)?shù)氐募t色文化,，開展黨建共建活動(dòng)。
傳承紅色基因 活躍文化活動(dòng)
利用國(guó)慶節(jié),、建黨日,、烈士紀(jì)念日等重要節(jié)日和紀(jì)念日，開展相關(guān)紅色文化活動(dòng),，將紅色文化與校園活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,。服務(wù)外包學(xué)院在國(guó)慶期間會(huì)舉辦升旗儀式,、國(guó)旗下的講話、紅色經(jīng)典影片展播等活動(dòng),；在建黨日,，組織黨史知識(shí)競(jìng)賽、主題黨日活動(dòng),、紅色故事匯報(bào)會(huì)等,；在烈士紀(jì)念日，舉辦“頌英雄,，塑英雄,，話英雄”主題活動(dòng)；在建軍節(jié),，舉辦微縮軍事模型展,、參觀軍營(yíng)等活動(dòng)。
依托學(xué)生社團(tuán),、教師黨員工作室等,，把紅色文化與社團(tuán)文化、專業(yè)文化,、傳統(tǒng)文化相融合,。服務(wù)外包學(xué)院龍舟社團(tuán)以“紅舟向前”為主題開展系列師生龍舟賽，啦啦操社團(tuán)以“紅色律動(dòng)”為主題開展師生健美操活動(dòng),，傳統(tǒng)文化社團(tuán)舉辦百幅紅色剪紙作品展,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色剪紙，學(xué)習(xí)用古法盤扣技藝制作國(guó)旗和黨旗,；舉辦紅色文化節(jié),、紅色主題展覽，建設(shè)校內(nèi)“紅色文化主題廣場(chǎng)”等,；10余個(gè)黨員工作室為師生提供各具專業(yè)特色的服務(wù),，把紅色文化融入體育運(yùn)動(dòng)、音樂創(chuàng)作,、朗誦演講,、舞臺(tái)劇、藝術(shù)作品,、校園環(huán)境中,，既豐富了校園文化生活，又增強(qiáng)了學(xué)生的文化認(rèn)同感和使命感,。
延伸“紅色手臂” 融入數(shù)字技術(shù)
在信息化社會(huì),，紅色文化傳播應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，積極借助數(shù)字技術(shù)和新媒體，拓展其影響力,。服務(wù)外包學(xué)院通過紅色文化專題網(wǎng)站,、微信公眾號(hào)及視頻號(hào)專欄、紅色文化圖片及視頻數(shù)據(jù)庫(kù)等新媒體傳播平臺(tái),，打造線上紅色文化資源庫(kù),，豐富學(xué)生的紅色文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。服務(wù)外包學(xué)院新媒體“黨員工作室”拍攝制作了10余部紅色文化主題的短視頻,，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)播出,。數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生拍攝剪輯了100集紅色文化短視頻，影視動(dòng)畫專業(yè)師生制作了講述蘇州女革命烈士丁香事跡的動(dòng)畫短片《丁香花開》,，獲得江蘇省第四屆社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)畫短片創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)。數(shù)字藝術(shù)學(xué)院師生利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù),，打造了“重走長(zhǎng)征路”等沉浸式紅色文化體驗(yàn)項(xiàng)目,，通過模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受紅色文化的震撼與魅力,。
習(xí)近平總書記指出,，“充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地,?！备咝Ｍㄟ^深化課堂教學(xué)、推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐,、豐富文化活動(dòng),、借助數(shù)字技術(shù)等多種方式和路徑，增強(qiáng)紅色文化的表現(xiàn)力,、傳播力,、影響力，真正讓紅色文化啟智潤(rùn)心,、強(qiáng)健精神,，引領(lǐng)廣大學(xué)生傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈,，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做有理想,、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦,、肯奮斗的新時(shí)代好青年,，切實(shí)提升高校文化育人成效。
（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院,；本文系江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目課題“習(xí)近平文化思想視野下高校文化育人的路徑研究”〈項(xiàng)目編號(hào)：2024SJSZ0666〉的研究成果）
作者 倪卓琳
《新華日?qǐng)?bào)》2025年3月11日第23版
